Краткосрочный план по обучению грамоте 1 класс давайте познакомимся

КСП обучение грамоте - Начальные классы - 1 класс

Подтема: Давайте познакомимся! Школа: Класс: Количество присутствующих: отсутствующих: Тема урока об их роли при работе с учебником «Обучение грамоте». . Рабочая программа по музыке классы . Обновленка Обучение грамоте 1 класс КСП Краткосрочные планы на год Тема: Давайте познакомимся! Игра «Давайте знакомиться!» К Г. обучение грамоте. Тема урока № 1: Давайте познакомимся! «Обучение грамоте» - первая учебная книга. Знакомство с прописью №1.

Предлагает вспомнить, что такое гимн это главная песня страны, ее исполняют и слушают стоя. Учитель обращает внимание учеников на герб РК.

Краткосрочный план по русской грамоте. Тема урока: Давайте познакомимся!

Герб и флаг есть у каждого государства. В флаге и гербе зашифрована очень полезная информация о нашей стране. В герб Казахстана включено изображение шанырака. Именно это мирное пожелание положено в основу герба.

У каждого человека есть своя путеводная звезда, такая звезда должна быть и у государства. Звезда на гербе Казахстана — путеводная для каждого ее гражданина. Еще на гербе изображены небесные кони — тулпары. У коней много заслуг перед человеком. Конь в степи — первый помощник и друг.

Затем учащимся предлагается обратить внимание на флаг. Что изображено на нем? Как вы думаете, почему? Учитель предлагает информацию о флаге. По флагу, который держит человек, можно узнать, кто он и жителем какого государства является.

Например, красный флаг — это знак отваги, черный — знак печали, а белый — знак смирения. Почему флаг нашего государства голубой, а не зеленый, или, например, желтый?

Ведь Казахстан — это страна зеленых степей и желтых пустынь! Синий — это цвет воды. Без воды нет жизни на земле. А еще это цвет неба! Небо — как крыша дома, под которой живут миллионы людей. Оно одно на. Солнце — дает жизнь всему на земле. А его лучи похожи на капельки воды или зерна. Хлеб — это богатство.

Есть хлеб — значит, будут сыты жители страны. Беркут Как вы думаете, почему именно эту птицу поместили на флаге? Во-первых, степной орел — одна из самых больших птиц на свете. Размах ее крыльев достигает 3 метров. Во-вторых, эта птица очень сильная, мужественная и выносливая. В-третьих, беркут всегда защищает своих птенцов, и, в-четвертых, он считается очень мудрым: Вопрсы для закрепление урока 1. Как называется наша республика?

В каком селе ты живешь? Как зовут твою учительницу? Попросите учащихся принести их любимую игрушку или фотографию их любимого места. Сфотографируйте учащихся с их любимыми вещами для того, чтобы сделать стенгазету или фотоальбом класса. Вспомните вопросы, заданные ранее. Запишите полезные вопросы и отобразите их в виде плаката.

Постарайтесь составить цепочку вопросов, например: Сколько звуков в слове? Д С участием учащихся составьте модель того, как написать простое стихотворение о предметах в классе.

Подберите слова, фразы устнорисунки, картинки, символы и знаки, схемы и используйте их для составления простых куплетов или стихотворений. Г, И Попросите учащихся попробовать написать о своём любимом предмете, используя слова те, кто умеет читать и писатьостальные учащиеся передают свои идеи при помощи картинок, рисунков, схем, знаков.

Более способным учащимся и тем, кто умеет уже писать можно предложить написать слова или фразы. Прочитайте стихотворение в классе. Могут ли ученики определить, кому принадлежат те или иные слова? Что они думают о законченном стихотворении? Какие части им особенно понравились?

При моделировании процесса написания простого стихотворения, используйте в качестве образца или структуры стихотворения, которые вы читали. Определите, как будут работать учащиеся: Повторяйте этот вид деятельности несколько раз, чтобы учащиеся имели возможность работать сами, со взрослым или в группе. Предоставьте учащимся бумагу, карандаши и цветные маркеры. Придумайте знаки для обозначения слов, создавая на бумаге связи между звуками, буквами и знаками. Сосредоточьтесь на выборе языковых средств, которые в дальнейшем будут развивать словарный запас учащихся, навыки чтения и написания слов.

Пожалуйста, ознакомьтесь с руководством по технике направляемого письма. Следуйте последовательности направляемого письма: Цели направляемого письма должны быть тщательно подобраны, в соответствии с уровнем учащихся.

Цель состоит в том, чтобы оказать поддержку, которая поможет учащимся улучшить навыки письма и работать самостоятельно. Обратите внимание на индивидуальную работу с учащимися: Учитель должен предоставлять информацию об оценивании группе с одинаковыми возможностями.

Количество учащихся в каждой группе и количество групп будет варьироваться в каждом классе.

Краткосрочное планирование 1 класс

В конечном счёте, направляемое письмо должно быть ориентировано на потребности учащихся и должно быть направляемым. В данном разделе было бы идеально работать с группой из четырех-шести учащихся. Совместно написанные простые стихотворения могут быть прочитаны, спеты, исполнены в танце и сыграны в спектакле. Покажите содержание книги, продемонстрируйте, как использовать содержимое страницы, чтобы найти информацию. Покажите на примере, как читать информацию на каждой странице, а также как читать заметки и подписи к фотографиям и диаграммам.

Повторите в течение нескольких уроков, каждый раз показывая новую информацию. П, Г Сделайте подборку фотографий зданий и карточек с часто повторяющимися словами.

Попросите учащихся, которые умеют читать, прочитать слова и разместить эти слова под соответствующими фотографиями.

  • Краткосрочное планирование 1 класс
  • ОБУЧЕНИЮ ГРАМОТЕ 1 КЛАСС КРАТКОСРОЧНЫЙ ПЛАН КСП
  • КСП обучение грамоте

И, ф Разместите фотографии и карточки. Оставьте несколько карточек пустыми и попросите учащихся заполнить их рисунками, символами.